Виховна година "Чи модно сьогодні дружити?"
Тема: Чи модно сьогодні дружити?
Мета: формувати уявлення дітей про дружбу і товаришування; вчити оцінювати свої вчинки і вчинки оточуючих людей; розвивати вміння аналізувати, робити висновки; виховувати дружелюбність, бажання бути другом
Обладнання: комп'ютер, панно, кольорові клейкі аркуші паперу (по кількості учасників заняття), картки із ситуаціями, мікрофон, кольорові олівці, аркуші паперу А-4 (по кількості учасників).
Хід заняття
- Організаційний момент.
- Оголошення теми заняття
- Відеохвилинка
Учні переглядають відео «Скільки коштує дружба?» https://www.youtube.com/watch?v=PqLX5P2n2SU
- Оголошення теми заняття
ІІІ. Основна частина
- Бесіда про значення дружби
Життя дарує нам багато радісного, доброго, вічного. Дружба – це найцінніший дар. Мені здається, що це почуття найглибше, найсильніше. «Справжню дружбу і вогонь не спопелить», – говорить народна мудрість. І це дійсно так. Тільки той, хто має друга, міцне його плече, здатен подолати будь-які випробування. Друг – це той, з ким можна порадитися, поділитися найзаповітнішим, хто ніколи не зрадить, не поставить свої інтереси вище за твої, у будь-яку хвилину, навіть найтяжчу для себе, прийде на допомогу. Можемо уявити собі ситуацію, коли в людини велика проблема, коли життя втрачає красу і сенс, коли людина наодинці зі своїм горем. Але раптом відчуває, що вона не сама, що поруч справжній друг чи подруга, які без зайвих слів приходять на допомогу. Справжня дружба безкорислива. Іноді друзі опиняються далеко один від одного, нечасто пишуть листи, а в біді завжди підтримують один одного.
Друзів у людини не буває багато, бо хіба багатьом можна розкрити душу. Друзі приходять до тебе саме тоді коли є найбільша потреба в них. Тебе розуміють, ти не один в світі. Це ніби звучання в унісон різних музичних інструментів в багатоголосому оркестрі життя. Важливим є те, щоб життєві цінності друзі сприймали однаково. "Скажи мені, хто твій друг, і я скажу, хто ти". Справжня дружба не часто буває, але якщо вона є, то це велика складова щастя.
3.2. Гра «Зимовий вернісаж»
Вчитель роздає кожному учневі кольоровий аркуш паперу у вигляді сніжинок.
Завдання : підібрати синоніми до слова «дружба», записати його на цьому аркуші, прикріпити до, попередньо підготовленого, панно, яке розташоване на дошці, та озвучити свої відповіді.
Можливі варіанти відповідей: співробітництво, взаєморозуміння, злагода, чуйність, братерство, єдність, співчуття, добросусідство, товариськість, взаємовиручка, турбота, повага, ввічливість, чуйність, допомога…
3.3. Гра «Мікрофон»
- Яким повинен бути товариш? (Чесним, правдивим, ввічливим, добрим)
- Як ти вчиниш, коли товариш просить сказати неправду? (Поясню, що обманювати не можна; краще гірка правда, ніж солодка брехня)
- Яких друзів потрібно остерігатись? (Задавак, задирак, хитрунів, брехунів)
- Друг – це той, хто...
- Справжній друг ніколи не...
- Я можу бути гарним другом, тому що...
- Дружити – це означає...
3.4. Вправа «Художня майстерня»
Завдання: на аркуші паперу намалювати 7 різних квіточок.
А потім вчитель пропонує кожну квітку підписати іменами учнів класу та порядковим числом. Після чого вчитель аналізує малюнки одного-двох учнів і всі їх закріпляє на дошці, що учні на перерві проаналізували кожен своє становище по відношенню до інших шестикласників.
- Тест «Чи гарний ви друг?»
За допомогою малюнка ви проаналізували один одного, а тепер давайте дізнаємося чи хороший ви друг, провівши тест.
Поки діти виконують тест – лунає пісня про дружбу.
1. Ви знаєте багато цікавих історій про одного зі своїх приятелів. Що ви зробите:
а) розповісте їх іншим людям;
б) розповісте, не назвавши імен;
в) залишите історії при собі?
2. Ваш друг часто бере щось у вас, але ніколи не повертає взяту річ. Зараз він хотів би взяти коштовну відеокамеру. Що ви будете робити:
а) скажете, що зараз камери у вас немає;
б) дасте її;
в) відмовите, пояснивши причину?
3. Друг випадково розбив ваш годинник. Ваші дії:
а) відмовитесь від нового годинника, але влаштуєте маленький скандал.
б) вимагатимете гроші;
в) скажете, що і без того збиралися купити новий;
4. Ваш друг підтримує відносини з людиною, яку ви не любите. У такому випадку:
а) скажете другові, що він повинен вибрати між вами й іншим.
б) припините стосунки з другом; :
в) нічого не скажете і будете продовжувати дружні відносини;
5. Почуваєте, що у вашого друга незабаром будуть великі неприємності. Тоді ви:
а) порвете стосунки з ним, щоб не постраждати самому;
б) продовжите дружбу.
в) відверто поговорите з ним;
6. Вважаєте, що дійсний друг повинен:
а) ділитися з вами всім;
б) залишати свої думки і проблеми при собі.
в) говорити тільки те, що хоче;
7. Вам відомо, що другові потрібні гроші, і у вас їх досить, щоб, йому їх дати. Ви говорите:
а) «переб'єшся! Мені вони й самому стануть у нагоді»;
б) «візьми їх, доставиш мені задоволення»;
в) «згадай, скільки разів ти мені допомагав. Моя послуга ніщо в порівнянні з цим»;
8. Що ви зробите, якщо вам потрібно позичити гроші в друга:
а) натякнете здалеку;
б) попросите в борг;
в) нічого йому не скажете.
9. Ваш друг купив одяг, що, як вам здається, йому не пасує, тоді ви:
а) скажете, що він виглядає смішно;
б) скажете, що ця річ не для нього, і поясните, чому;
в) нічого не скажете.
10. Ви вважаєте, що ваш друг:
а) менш розумний, ніж ви;
б) більш розумний, ніж ви;
в) ви обидва на одному інтелектуальному рівні.
Підрахунок балів:
Відповідь а – 1 бал
Відповідь б – 2 бали
Відповідь в – 3 бали
Результати тесту:
21-- З0 балів: ви справжній друг, ви будете робити так само.
15-- 20 балів: у вас є друзі, але, як більшість із нас, ви іноді не виказуєте в стосунках належного розуміння. Коли не знаєте, як реагувати, спробуйте поставити себе на місце іншої людини.
10 -- 14 балів: ви схильні більше звертати увагу на себе, ніж на інших. Ця ваша риса -- бар'єр перед справжньою дружбою. Щоб стати гарним другом, потрібно виявляти більше інтересу до інших людей.
IV. Рефлексія
4.1. Вправа «Ситуації» (робота в групах)
Вчитель пропонує учасникам заняття ситуації, а кожна група повинна розв’язати її.
Ситуація 1. Це було ранньою весною. Софійка йшла до школи в туфельках. Дорога погана, болотяна, бо проходить по дамбі через став. Тому дівчинка наскрізь промочила ноги. Прийшла в клас, однокласники обступили її, занепокоїлися: «Скоріше знімай черевички і грій ноги!». А Валерія дістала своє змінне взуття на фізкультуру і дала подружці. Хороше було Соні в той день: ногам тепло і на душі радісно.
Питання: Чому дівчинці було радісно
Ситуація 2..У Даринки День народження. За традиціями класу вона принесла смачний торт. Однокласники привітали іменницю і почали смакувати смаколиком. А Коля, за особистими переконаннями, не їсть торти і тримався осторонь. Проте Вадим не рогубився і дав Колі яблуко.
Питання: Що не так зробив Вадим? Щоб ви зробили в такому випадку?
- 3. На уроці трудового навчання всі учні принесли необхідний матеріал для виготовлення ялинкової іграшки, а Поліна й Аня забули і нічого не взяли на урок. Глянули навколо – всі працюють, а вони без діла сидять.
Питання: Що повинні були зробити однокласники? Як би ви поставилися до Поліни та Ані?
- Експеримент «Дзеркало»
Перша частина експерименту складається з того, що вчитель обирає двох шестикласників, ставить спиною один до одного – учні не знають хто за спиною. По команді вони обертаються і говорять один одному компліменти.
Друга частина експерименту складається з того, що учні знову стають спиною один до одного і повертаються лише по команді. Але несподіванка: навпроти них – дзеркало!!!! Учні мають підібрати компліменти собі.
Отже, досить часто ми не вміємо по-справжньому дружити, бо не вміємо себе любити. Я бажаю Вам полюбити себе!!!!!
- Заключна частина
То спробуйте, будь ласка, відповісти на питання сьогоднішньої теми нашого заняття: «Чи модно сьогодні дружити?»